Aprendizagens dos profissionais de saúde comunitária na deteção precoce do cancro pediátrico: estudo qualitativo
DOI:
https://doi.org/10.31877/on.2026.52.04Palavras-chave:
Capacitação em Serviço, Deteção precoce de câncer, Educação em saúde, Neoplasias, Saúde da criançaResumo
Objetivou-se descrever as aprendizagens e vivências de profissionais da saúde comunitária acerca do diagnóstico precoce do cancro em crianças e adolescentes. Foi desenvolvido um estudo qualitativo com 16 profissionais atuantes na saúde comunitária. A recolha de dados realizou-se através de entrevista semiestruturada. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e interpretadas à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Foram identificadas duas categorias temáticas: aprendizagens significativas, que revelaram processos facilitadores para os novos conhecimentos do diagnóstico precoce do cancro em crianças e adolescentes; e vivências desafiadoras, que indicam as fragilidades na formação generalista das participantes. Conclui-se que há necessidade de ampliação e investimentos na formação, capacitação e articulações entre os subsistemas de saúde e o Serviço Nacional de Saúde para suprir as fragilidades no conhecimento de sinais e sintomas para a deteção precoce do cancro em crianças e adolescentes.
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